【N5语法】日语中关于动词三种类型的说法从何而来

    日语动词为什么有一类动词、二类动词、三类动词这种说法？很多时候老版的一些教材或者语法书上用的术语特别多，读起来也很费解。可能作为学生来讲不需要过多的了解术语，这样反而会给自己的学习增添麻烦。而作为老师来讲，在了解过术语的知识后要变成学生容易理解的话讲给同学们听，这样会激发大家的学习兴趣。那么像日语动词的分类说法到底为什么叫一类二类三类动词呢？

    日语专业出身的同学学习日语动词的时候并不是采用一类动词、二类动词、三类动词这样的表述方式，而是将动词分为：「五段动词」、「一段动词」、「サ変动词」、「カ変动词」。

    为什么会出现区别？这是因为方便教学，各本教材编撰的侧重点和面对的对象会有不同。

    以现在市面上比较知名和权威的日语学习教材来说，《新标准日本语》则是采用一类、二类、三类这种说法（还有一本都很熟悉的教材《大家的日语》也是这么标记的）；而上面所提到的一段、五段、サ変、カ変这种说法则是《新编日语》的说法。有很多同学可能会存在被两种说法绕晕的情况，你只需要知道：

    一类动词 = 五段动词

    二类动词 = 一段动词

    三类动词 = サ変动词、カ変动词

    以后看到讨论日语动词的问题时，如果发现别人的说法跟自己的“不一样”，那只是说明大家学习的基础教材可能不一样，并不是“说错了”，脑内自行切换一下即可。那么说回日语动词为什么要分为「一类动词、二类动词、三类动词」？

    （为什么？你管那么多为什么，就是要这么分啊！）简单一句话来说：因为便于理解和记忆。日语动词那么多，但整体上来说是可以根据词汇的类别总结出一些规律的，所以对于学习者而言，这样分类其实是利于大家记住它们（毕竟变形有很多种……）。

    我们来看看日语动词按常见的规律划分的类别如下（特殊词除外）：

    一类动词（五段动词）：

    ①不以「る」为结尾的动词；词尾在「う段」。

    例：買う、喜ぶ、行く、飲む、勝つ、倒す

    ②词尾为「る」，倒数第二个假名不在「い段」或「え段」。

    例：知る、切る、作る、分かる

    二类动词（一段动词）：

    ①词尾为「る」，倒数第二个假名为「い段」或者「え段」。

    例：見る、食べる、考える、助ける、別れる

    *注：有些词虽然符合这个规律但其实仍然为一类（五段）动词。比如：帰る（かえる）、限る（かぎる）、混る（まじる）等。记忆这些单词时需多加注意。

    三类动词（サ変动词、カ変动词）：

    サ変：する / 词干+する（例：洗濯する、掃除する、勉強する）

    カ変：来る

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