初学阶段别太纠结于日语发的地不地道

　　清晰地表达要大于语音的地道，这句话送给正在学日语的你。声调的概念其实对于我们中国人来说是一件轻而易举的事情。但是实际上到了日语中对于声调的概念其实跟汉语是有本质上的区别的。下面我们就来看一下初学阶段别太纠结于日语发的地不地道。免费学习日语，赶快下载未名天日语网校APP。

　　在日语的很多课本和词典的词汇后面都标有、①、②等数字，这就是日语声调音型。与汉语的发音不同，日语发音比较单纯，只有高低音。在课本上也有详细的介绍发音的规则，但即便如此，很多日语学习者仍然把握不好日语声调，不知道怎么正确发音。曾经我也掌握不好，后来看了很多资料，渐渐懂了些，今天分享给大家，供大家参考学习：

　　首先，我们来简单了解一下日语的发音。

　　日语单词除了拗音外，每一个假名为一个音节（注意：这里包括长音、拨音、促音）。在读单词时要一个假名、一个假名地读，不能露掉一个，这里同样包括长音、拨音、促音。如：おかあさん是5个音节，这里有长音和拨音；ちょっと是3个拍节，这里有拗音和促音。

　　必须正确发音，才能正确地记住单词。日语单词，同一个写法，发音不同，意思也有可能发生变化。例如：はし在读①型音是意思是筷子，读②型音是意思是桥。

　　你掌握不好日语声调，我教你方法。那么，我们怎么正确发音呢？首先要掌握日语的发音规则。

　　日语课本或词典上的日语单词后面都有带圈的数字，这个叫“音调核”，是表明这个词应该按什么音型的规则来读。是什么音型，就必须按什么音型的规则来发音，不能随意发音。

　　下面，我们简单回顾一下日语的发音规则：

　　型：单词不论是几个音节（最少是1个音节），从低音入手，第二拍升高，一直到读到最后拍节也不下降。

　　①型：单词不论是几个音节（最少是1个音节），从高音入手，第二拍下降，一直到读到最后拍节也不上升。

　　②型：单词不论是几个音节（最少是2个音节），从低音入手，第二拍升高，第三拍下降读到最后拍节也不上升。

　　③型：单词不论是几个音节（最少是3个音节），从低音入手，第二拍升高，第三拍保持，第四拍下降，读到最后拍节也不上升。

　　④型：单词不论是几个音节（最少是4个音节），从低音入手，第二拍升高，保持到第四拍，第五拍下降，读到最后拍节也不上升。

　　⑤型：单词不论是几个音节（最少是5个音节），从低音入手，第二拍升高，保持到第五拍，第六拍下降，读到最后拍节也不上升。

　　⑥型：单词不论是几个音节（最少是6个音节），从低音入手，第二拍升高，保持到第六拍，第七拍下降，读到最后拍节也不上升。

　　有同学理解了这个规则，就掌握了怎么发音，也有看了仍然不能正确发音的。毕竟每个人的理解能力和语言天赋还是有差异的。下面针对这部分同学作一些简单说明。

　　1、日语单词的高低音是怎么回事呢，什么才叫高什么才叫低？具体怎么把握高低音呢

　　答：这个音高音低不是指声音的大小，而是音乐中的高音和低音，主要是频率。

　　日语单独的一个音节没有高低音之说，这点和汉语四声不同。所以根本不存在你所谓的单独的あ，高音怎样读，あ低音怎样读的问题。尽管与英语的重音概念不同，但是，相对汉语声调而言，还是更类似英语的重低音。日语的高低音是一连串音节在一起而形成的相对高低的现象，如果是あ的话，两个あ在一起就可以形成高低音。

　　还没理解的话，你只要就记得：高音就发普通话的一声，低音就发普通话的三声。

　　2、有时一个单词标明2个型，我该读哪一个

　　答：两个音型，说明该词有2种读法，一般读前面标记，但是也可以读后面的标记。都掌握那当然就更好了。

　　3、如果是遇到一个单词是复合词，由2个单词复合而成。那该怎么读

　　答：只要按他们分别标的音型来读就可以了。

　　4、注意：语言是用来表达的，都是靠人说出来的，人说话必然掺有各种感情，如：惊讶、愤怒、怀疑、焦急等等，声调会发生变化。说日语也一样，在带有感情地说话时可能有变调。如：“そうですが”，要表示对对方所说的内容表示疑问、不赞同，相当于“是吗？时要读升调。表示对对方所说的内容表示理解和赞同，是附和的语气，相当于“这样啊”、“是嘛”等意思要读成降调。其他情况，正常发音就行了。

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