【新版标日】课文与语法笔记ー 初级第41课「李さんは部長に褒められました」

　　这一篇是新版标准日本语初级下册第４１课「李さんは部長に褒められました」的课文与语法笔记。本课的重点是学习动词的被动形式，并由此学习日语的被动句。在学习被动句时，一定要明确句子中的动作主体和动作对象，同时要注意被动句中助词的使用。

　　第41課　「李さんは部長に褒められました」

李さんは部長に褒められました。

动词的被动形式是表示作主语的事物承受某种影响的表达方式。其构成方式为：动一，把“ない形”的“ない”变为“れる”； 动二，把“ない形”的“ない”变为“られる”； 动三，把“来る” 变为“来られる”，把“する”变为“される”。被动形的活用方式和动二相同。

名1 + は + （名2 + に / から）动词被动形：表示被动时，动作对象作主语，动作主体用助词“に”表示。 例1：森さんは小野さんに食事に誘われました。 例2：クラスメート【classmate】に死なれて、びっくりしました。 例3：隣の赤ちゃんに泣かれて、専念に勉強できなかった。

如果动作涉及第三者，那么两个“に”容易引起混乱，因此动作的主体用“から”或“によって”来表示。 例：彼は部長から社長に紹介された。

李さんは友達に助けてもらいました。这句话表示小李受益。李さんは友達に助けられました。这句话表示客观叙述，不表示受益。

在自动词的被动句的翻译中，经常不把被动的语气翻译出来。因为汉语并没有这样的句子。此外，被动形还有表示自发的感情、思考的用法。 例1：この映画を見ると、タイムスリップ【time slip】のように、子供の時のことを思い出されました。 例2：悲しいと思われました。 例3：弟は母に起こされました。 例4：林さんに辞職されて、困りました。

馬さんは森さんにカメラ【camera】を壊されました。

名1 + は + （名2 + に / から） + 名3 + を + 动词被动形：物主做主语的被动句，即某事物的拥有者在被动句里做主语，而该事物在被动句里仍然充当宾语。这种被动句一般表示该事物的拥有者遭受了某种麻烦。 例1：森さんは田中さんに本を汚されました。 例2：僕は妹から手に墨を塗りつけられた。 例3：森さんに仕事を頼まれました。 例4：高い要求をお客様に求められました。

另一本书上的说法：该句型是把主动句中动作的直接对象变成被动句中的主语，而主动句中作为主语的动作主体在被动句中成了补语。

陳さんは買っていた小鳥に逃げられました。

名1 + は + 名2 + に / から + 动词被动形：纯粹表示受害的被动句,主语是以受害者的身份出现的。 例1：張さんは隣の人に夜遅くまで騒《さわ》がれました。 例2：食事中、隣の人にタバコを吸われました。 例3：警察官は犯人に逃げられました。 例4：私はパソコン【personal computer】を弟に汚されました。

2010年に上海で万博《ばんぱく》が開かれます。

名 + が / は + 动词被动形：用事物来作主语的被动句。动作主体一般是某一不确定的人或群体，一般不在句中出现。 例1：駅前に高いビル【building】が建てられました。 例2：壁が黒く塗られた。 例3：この番組は九時に放送されます。 例4：この椅子はここに置かれた。

A．太田君、どうしたんだ。元気がないね。

ええ、部長に叱られたんです。

B．李さん、どうしたんですか。

昨日犬に手をかまれたんです。

C．週末にキャンプ【camp】に行きました。

へえ、楽しかったですか。

二日とも雨に降られて、大変でしたよ。

“とも”接在数量词后面表示该数量的全部。汉语翻译为“一块儿、共同、都”。数量词一般在10以内。 例1：社員は三人いますが、今は三人とも出かけています。 例2：親子とも無事。

D．この車のデザイン【design】はとてもいいですね。

ええ、日本の有名なデザイナー【designer】によって設計されました。

名1 + は + 名2 + に + よって + 动词被动形：表示特定的事物做主语的被动句。 例1：「万有引力の法則」はニュートンによって発見されました。 例2：この本は魯迅先生によって書かれました。 例3：この計画はA社によって立てられました。

　　市場調査

李：あっ、森さん、お疲れ様でした。遅かったですね。

森：いやあ、参りましたよ。タクシー【taxi】で帰ってきたんですが、渋滞に巻き込まれて。北京の交通事情は大変ですね。

“巻き込まれます”表示说话人被卷进某种不好的事情当中而受到了影响，消极的事态用助词“に”来表示。 例1：パリ【Paris】行きの飛行機は大きな嵐《あらし》に巻き込まれてしまいました。 例2：あの会社の課長は汚職《おしょく》事件に巻き込まれて、辞職したそうです。

李：ええ、そうなんです。私も毎日、バス【bus】の中で足を踏まれていますよ。

李：森さん、支社長に呼ばれて何か言われたんですか。

森：ええ、CSコンス（公司）から依頼された調査のレポート【report】が遅いって、叱られました。

「CSコンス」調査報告書

……昨年発売された清涼飲料水は五種類あり、最も売れているのは、中国のA社によって開発された「シュワンクアイ（爽快）」である。定価が最も安く、子供からお年寄りまで、幅広い世代に人気がある。一昨年、A社と日本のB社によって北京に合弁会社が作られ、「シュワンクアイ」は昨年から大量に製造されるようになった。

製造から出荷《しゅっか》に至るまですべてコンピュータ【computer】で管理され、大幅なコストダウン【cost down】が図《はか》られているため、低価格が実現できたと考えられる。……

清涼飲料水の市場は今後も成長が見込まれるが、新しい商品に求められるのは、魅力あるネーミング【naming】と洗練されたデザイン【design】である。……

“最も”和“一番”的比较：前者的比较对象最少有三个，且多用于书面语。 例：それは彼の作品の中で最も素晴らしいものである。后者表示按顺序或程序大小组成序列时，位于首位的事物。多用于口语。 例：彼女は一番奥に座ることが好きです。

写报告、文章时要使用书面语。关于书面语和口语的区别：

一、书面语的词汇特征：书面语多使用汉字词，如“一昨年”“大量に”“低価格”等，这三个词在口语中的说法是“おととし”“沢山”“安い値段”。

二、书面语的语法特征：

①句尾形式：口语多用“ます”“です”等敬体形，而书面语则一般用简体形。尤其是在公文当中名词和形二不用一般的简体形“～だ”。而用正规的简体形“～である”。

②句中停顿：在一个句子内部作短暂停顿时，口语用“て形”。在书面语中，动词使用连用形；形一用“く形”，名词和形二用“～で”或正规简体形“～である”的活用形式“～であり”。

③助词：口语中一般使用日语固有的助词，书面语常常使用由于古汉语的影响而形成的复合词。如口语中的“～まで”在书面语中作“～に至る”。

④被动形式：和口语相比，书面语中较频繁地出现用事物做主语的被动句。 例1：昨日運動会があった。昨日運動会が行われた。 例2：私の学校は1949年にできた。私の学校は1949年に創立された。 例3：遺跡が見つかった。遺跡が発見された。

以上皆为正式书面语的情况，而书信、电子邮件等写给特定的人的文章类则和口语一样要用“ます”“です”的敬体形。

　　额外的例句：

　遺跡を観光する。

　すりに財布を取られた。（被小偷偷走了钱包。）

　世代的なギャップ【gap】を感じる。（感到有代沟。）

　世代が代わる。（世代交替。）

　野菜の出荷。（蔬菜的上市。）

　子供が成長する。（小孩茁壮成长。）

　心の成長を助ける本。（有益于心智成长的书。）

　嵐の前の静かさ。（暴风雨前的平静。）

　全ての道はローマ【Roma】に通じる。（殊途同归，条条大路通罗马。）

　雨でびしょぬれになる。（被雨淋透了。）

　魅力が足りない。（魅力不足）

　魅力が溢《あふ》れる。（充满魅力。）

　魅力が褪《あ》せる。（魅力衰退。）

　魅力に乏《とぼ》しい。（缺乏魅力。）

　魅力に引かれる。（被魅力所吸引。）

　誘う：①约，邀请；②引诱，诱惑；③引起，促使。

①今度は僕が誘いますよ。（下次我去叫你。）

①母に買い物に誘われた。

①パーティー【party】に誘われました。

②少年を悪事に誘う。

③涙を誘う。

③眠りを誘った。

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上一课

【新版标日】课文与语法笔记ー 初级第40课「これから友達と食事に行くところです」

下一课

【新版标日】课文与语法笔记ー 初级第42课「テレビをつけたまま、出掛けてしまいました」