如何站在日本人的思维角度记忆平假名

　　这篇文章小编和大家介绍如何站在日本人的思维角度记忆平假名，在日语入门学习阶段的同学能读写“平假名”后，学习范围就能有量的提升，对于日本人学习文字的方法是如何、又是怎样做的，小编略做了整理，希望同学们借鉴，对大家的日语学习有所帮助，如果想更好的学习日语，也希望大家来报名我们未名天日语学校的日语考级辅导面授班！

　　現在、日本人の小学校入学前の子供や外国人の日本語初級学習者も「五十音図」を利用して「ひらがな」を学習しています。４７文字です。作られたのは江戸時代になってからのようです。

　　现在日本上小学以前的孩子与外国日语初学者一样，都使用“五十音图”学习“平假名”。共47个假名，据说成型于江户时代。

　　私がン十年前、学齢以前には「いろは歌」に節をつけて唄いながら覚えたものです。教えてくれたのは家の近くのお寺のお坊さんと祖母でした。

　　日本人は多分皆、知っていることでしょう。同じ「ひらがな」を繰り返しなく使って、憶えやすいように並べたもので47文字です。平安時代の中頃以降に作られたようです。

　　数十年前，我在学龄前是一节一节的唱着“伊吕波歌”学会的。当时教我的是家附近的寺庙和尚和祖母。

　　日本人大概都知道吧，这同样是不重复“平假名”，为方便记忆而排列的47个假名。据说是平安时代中期以后制作。

　　いろはにほへとちりぬるを

　　（色は匂へど散りぬるを）

　　わかよたれそつねならむ

　　（和が世誰ぞ常ならむ）

　　うゐのおくやまけふこえて

　　（有為の奥山今日越えて）

　　あさきゆめみしゑひもせす

　　（浅き夢見じ酔ひもせず）

　　（花虽芬芳终需落，人生无常岂奈何。俗世凡尘今朝脱，不恋醉梦免蹉跎。）

　　以前、中上級の学習者に「いろは歌」を何かの時に披露したことがあります。意味は解らないけれど唄いながら字を覚えるなんて“イイジャーナーイですか”と感心仕切でした。

　　我以前曾对中高级的学生表演过“伊吕波歌”。尽管不知道意思，不过能唱歌就把假名记住，让人觉得“不也挺好吗”而感慨。

　　「いろは歌」以前、平安時代初期には「あめつちの詩」がありました。文字を書く練習に使われていたようです。

　　在“伊吕波歌”以前，平安时代初期有“天地诗”，用于书写练习。

　　あめ（天）つち（土）ほし（星）そら(空)

　　やま（山）かは（川）みね（峰）たに（谷）

　　くも（雲）きり（霧）むろ（室）こけ(苔)

　　ひと（人）いぬ（犬）うへ（上）すゑ（末）

　　ゆわ（硫黄）さる（猿）おふせよ（生ふせよ）

　　えのえを(榎の枝を)なれゐて（馴れ居て）

　　これも「いろは歌」と同じく、全ての「ひらがな」を繰り返すことなく並べたもので48文字からできています。

　　这也跟“伊吕波歌”相同，全部“平假名”不重复列出，由48个假名构成。

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