日本的小学生怎样记住日语假名的

　　和中国的小学生入学要先学汉字一样，日本的小学生国语教学第一课就是学假名的写法，来不论哪个国家，基础都是最关键的呢，希望能给国内的日语入门学习的同学一点启示。下面我们一起来看下日本的小学生怎样记住日语假名的。参与未名天日语网校N1N2听力营，抓住最后一根稻草！

　　「小学校に入学する前に、少しずつ汉字も覚えさせた方がいいでしょうか？」

　　“让孩子在上小学前稍微学点汉字，这么做是不是比较好？”

　　もうすぐ子どもが小学校にあがるお母さんからよくいただくご相谈です。今は入学してからしばらく経った顷かと思いますが、次のステップを悩んでいるということは、ひらがなを自在に书けるようになったのだと思います。でも、「カタカナ」はどうでしょうか。実は、意外と取りこぼしやすく、可能ならば早いうちから覚えておきたいのが「カタカナ」なのです。

　　这个问题经常有孩子即将上小学的母亲向笔者咨询。笔者收到咨询时开学还没多久，这位母亲已经在考虑下一个学习阶段的问题了，大概是孩子已经能流畅书写平假名了吧。不过“片假名”学得如何呢？实际上，“片假名”意外地很容易被忽视，可能的话，笔者更希望孩子们能够尽早开始记忆“片假名”。

　　■小学校ではていねいに教えてもらえない！？

　　■在小学得不到细致的讲解！？

　　小学校に入学すれば、ひらがなもカタカナも汉字も学びますから、必ずしも早期教育をする必要はありません。しかし、小学校に入学して半年もすれば、“読める？书ける”ができる前提で授业が进んでしまいます。ですから、ひらがな？カタカナだけをたっぷり练习する时间は、そう多くはないのです。

　　小学入学后，不论是平假名、片假名还是汉字都要学，所以并没有进行早期教育的必要。然而，在孩子小学入学半年后，教学就在“会读，会写”的前提下进行了。因此，孩子充分且专注练习平假名、片假名的时间并不是很多。

　　■ひらがな？カタカナは必须。カタカナはとくに注意

　　■平假名、片假名都必须掌握。尤其需要注意的是片假名

　　ひらがな？カタカナが暧昧では、教科书の文章を読むことはもちろん、ノートに书き込んだり、自分の気持ちを文字で表现することに时间がかかり、书くことに対する苦手さを感じやすくなります。とくに「カタカナ」は要注意。ひらがなは日常のさまざまな场面で目にし、生活の中でも吸収しやすいですが、カタカナはよく使う外来语くらい。「ア」～「ン」までに漏れなく触れる机会があまりないので、苦手意识を持ちやすくなります。

　　若是平假名、片假名掌握得不熟练，不止是阅读教科书上的文章，记笔记、用文字描述自己的心情都会耗时更多，也很容易觉得书写棘手。特别需要注意的是“片假名”。平假名常见于日常生活的各个场景下，在生活中也容易理解，片假名也只有常用的外来语能看到，因为基本没什么从“ア”到“ン”逐一接触到的机会，很容易觉得自己记不住片假名。

　　ひらがな？カタカナが暧昧なうちに、无理をして汉字を勉强する必要はありません。まずは、今书ける文字をより立派に、「あれ、どうやってかくんだっけ？」とすぐには书けない文字を确実に书けるように、练习を积みましょう。自分の名前や家族の名前、大好きなキャラクターの名前など、书きたい言叶で练习させてあげると、子どもたちもやる気を持って取り组むことができますよ。

　　在平假名、片假名掌握尚未熟练时，没有勉强孩子学习汉字的必要。首先要充分练习，将现在会写的假名写得更加熟练，将“啊，怎么写来着？”这类一时间反应不过来的假名正确地写出来。自己的名字、家人的名字、喜欢的角色的名字等等，让孩子练习这些想写的词语，孩子也能有动力专注练习。

　　■汉字を练习してもOK

　　■练习汉字也OK

　　ひらがな？カタカナを自在に书けるようになると、子どもたちは自信をつけて「汉字も书いてみたい！」と意欲的になれます。そのチャンスは见逃さず、ぜひ书きたい汉字から、书く経験を积ませてあげてください。気をつけるべきは「书き顺」。自分なりの书き顺が身につくと、後から矫正することは难しいので、书き顺が载ってる絵本やワークを使うことをァ」スメします。

　　能够顺畅书写平假名和片假名后，孩子就会产生“想写汉字试试！”的自信和动力。不要错过这个机会，请务必让孩子们从想写的汉字开始，积累书写经验。这时应当注意的是“笔画顺序”。要是孩子写惯了自己喜好的笔画，之后再校正就难了，推荐使用有笔画顺序的绘本或练习册。

　　文字をかなり书けるようになったと感じたら、カタカナをどのくらい覚えているか、「アイス」「クッキー」「ポケモン」などを书かせて确かめてみましょう。まずはカタカナまでをクリアすると、その後の成长を後押ししてくれますよ。

　　当觉得孩子已经能够顺利书写假名后，让孩子默写“アイス（冰淇淋）”、“クッキー（曲奇）”、“ポケモン（口袋妖怪）”等词，测试他们片假名掌握到什么程度了。首先要过片假名这一关，再帮助孩子进行下一步学习。

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