解决日语发音难题的方法都在这儿了（二）

　　日语的单词在连接的过程中可能会发生一下发音上的变化，这种变化实际上就是为了更方便更接地气的发音而改变，所以我们在平时听听力的时候可能会听差成别的单词，这是需要我们注意的事情。下面我们一起来看一下解决日语发音难题的方法。关注公众号未名天日语网校课堂，你想要的日语干货这里都有！

　　日语汉字训读音便规则

　　か·さ·た·は行，即送气音开头的单词，接在其他词后构成复合词时，发生浊音化。

　　例如：物（もの）+语り（かたり）→物语（ものがたり

　　※例外的情况：

　　1、但本身含浊音的训读词，不发生连浊。

　　例如：纸屑（かむくず）大风（おおかぜ

　　2、动词与动词或动词与宾语的复合不发生连浊。

　　例如：読み书き（よみかき）饭炊き（めしたき

　　3、前一汉字最后一个假名在え段的，变为同一行的あ段假名。

　　例如：雨（あめ）+水（みず）→雨水（あまみず

　　汉字合成词中，有些汉字在组成合成词时，读音会发生变化

　　4、音读合成词中的连浊现象。

　　以“カサタハ”行开头的音读字，接在以“ウ、ン”结尾的音读字之后发生浊音变化。

　　平等（びょうどう）、患者（かんじゃ）。

　　以“ハ”行开头的音读字，接在以“ッ、ン”结尾的音读字时发生半浊音变化。

　　出発（しゅっぱつ）、何分（なんぷん

　　5、音读合成词中的连声现象。

　　以元音开头的音读字，接在以“ン”结尾的音读字后，元音变“ナ”行音或“マ”行音。

　　反応（はんのう）、三位（さんみ）。

　　6、音读合成词中的促音化现象。

　　以“キクチツ”结尾的音读字，在以“カサタハ”行开头的音读字之前时发生促音变化。

　　石膏（せっこう）、学校（がっこう

　　7、训读合成词的连浊现象。

　　以“カサタハ”行开头的训读词，接在其他词后构成复合词时，发生浊音变化。

　　长话（ながばなし）、昔语り（むかしがたり）。

　　但本身含浊音的训读词不发生连浊。

　　纸屑（かむくず）、大风（おおかぜ）。

　　注意：一般没有连浊现象的组合

　　动词与动词的复合：差し引く（さしひく

　　对等关系的复合：読み书き（よみかき

　　与宾语的复合：饭炊き（めしたき

　　促音接头词，他们读音本身就含有促音[っ

　　合「がっ」：合并「がっぺい」、合唱「がっしょう」、合作「がっさく」、合点「がって

　　切「きっ」：切手「きって」、切符「きっぷ」。

　　日「にっ」：日记「にっき」、日光「にっこう」、日中「にっちゅう」、日课「にっか」。

　　引「ひっ」：引っ张る、引っ挂かる、引っ越す、引っ込む、引っ缲り返す。

　　突「つっ」：突っ込む、突っ张る。

　　掌握这些规律，单词记忆时不光会加快速度还会减少错误率，做日语能力考中词汇部分的前两道大题时会更加自信。

　　口语中的音便

　　说完词汇音便部分，咱们再来谈谈口语中的音便，单词记住了总要念出来的，这样印象更加深刻，也练习了口语。

　　1、口语中所出现的「ん」音

　　（1）ら行常会音便成「ん」音。

　　如：信じられない信じらんない

　　注：「の」之前所接若为「る」时，此时的「る」通常会发「ん」音。

　　（2）「の」→发「ん」音。

　　如：～「した、する、している」のだ～んだ

　　～ので（接续助词，表示原因之意）～んで

　　～もの（形式名词）～もん

　　2、のだ（口语会发成「んだ」音

　　（1）用来说明原因或理由。含有表示原因的「から」的意思。

　　：どうして彼はお金を借りるの？→为什么他要借钱呢

　　：车を买うと决めたんです。（=车を买うと决めたから。）→因为他决定了要买车。

　　（2）用来加强语气，意思较强，表示决心。若主语是第二人称时，表示对对方的命令。

　　私は决めたんだ。→我已经决定了。

　　（3）～から、～のだ。有前后因果关系。

　　帰省するつもりだから、休暇を取ったんだ。→打算回家探亲，所以请了假。

　　国「こく」+家「か」→国家「こっか」

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